تعريف الإعلام الرقمي يقوم على محتوى يمكن تمثيله ومعالجته رقميًا، مثل النص والصوت والصورة والفيديو. أما موقع النشر أو التطبيق فهو طريق لعرض هذا المحتوى والوصول إليه. لذلك لا تساوِ بين المادة نفسها والمنصة التي تحملها. [1]
المحتوى ليس اسم التطبيق
قد يكون المحتوى الرقمي خبرًا مكتوبًا أو تسجيلًا صوتيًا أو صورة أو مقطع فيديو. ويمكن إنتاج هذه المواد وتخزينها وتوزيعها بأدوات رقمية. اختيار كلمة رقمي يصف تمثيل المادة وطريقة التعامل معها، لا علامة تجارية محددة. [1] [3]
فكر في رسالة مؤلفة لمحل صغير: «نغلق الخميس عند الرابعة». الجملة هي المحتوى. الصفحة التي تعرضها هي موضع النشر، والهاتف الذي تقرؤها عليه هو جهاز. اكتب العناصر الثلاثة في سطر منفصل كي لا تسمي الهاتف نفسه خبرًا أو محتوى.
رسالة واحدة في ثلاث صيغ
في تطبيق مؤلف للمثال السابق، اكتب موعد الإغلاق في نص، ثم سجل الجملة بصوت واضح، وارسم لوحة بسيطة يظهر فيها اليوم والساعة. بقيت المعلومة الأساسية واحدة، لكن طريقة تلقيها تغيرت. اختر الصيغة بحسب ما يحتاج إليه قارئ رسالتك فعلًا.
راجع كل نسخة على حدة: هل الوقت مكتوب؟ هل الصوت مفهوم؟ وهل تظهر الساعة في الصورة دون أن تختبئ خلف الزخرفة؟ ثم راجع اتفاق النسخ؛ خطأ رقم واحد في الصورة قد يناقض النص. هذه خطوات تحريرية للمثال، وليست وعدًا بزيادة المشاهدات.
أين يقع التفاعل؟
تعرض اليونسكو إمكانات النص والصورة والصوت والفيديو، والمشاركة والتعليق والتواصل في منصات اجتماعية. لكن طرق التواصل تختلف؛ فقد يكون المكان عامًا أو مجموعة مقيدة. وجود مادة رقمية وحده لا يثبت أن كل زائر يستطيع الرد أو إعادة النشر. [2]
في مثال المحل، قد تسمح الصفحة بسؤال عن الموعد أو تكتفي بعرضه. افحص ما أتيح فعلًا بدل كتابة «تفاعلي» على كل رسالة. وإذا قررت فتح الأسئلة، اختر طريقة واضحة للرد على سؤال الوقت؛ جودة المعلومة تحتاج مراجعة حتى حين تقل التعليقات.
هل تنتهي الوسائل الأخرى بظهور الرقمي؟
تناقش ورقة حمدي بشير التكامل بين الوسائل الرقمية وغيرها، بما في ذلك استفادة الصحيفة من الحاسوب والنشر الرقمي. لذلك لا ينبغي جعل تعريف الإعلام الرقمي حكمًا بأن الورق أو الإذاعة انتهيا؛ يمكن أن تتوزع المادة على أكثر من وسيلة. [3]
للمثال المؤلف نفسه، يمكن عرض لوحة مطبوعة على الباب ونسخة على الصفحة. اختبر الأمر من منظور شخص يقف أمام المحل وشخص يراجع الموعد من المنزل. أي نسخة سيجد كل منهما؟ وإذا تغير الوقت، راجع النسختين بدل تحديث واحدة ونسيان الأخرى.
تدريب: صنف العناصر قبل أن تختار الوسيلة
صنف في المثال المؤلف «تسجيل صوتي بالموعد، وصفحة المحل، وهاتف الزائر»: الأول محتوى، والثانية موضع عرضه، والثالث جهاز للوصول إليه. ثم اختر ما تضيفه لو كان السؤال عن موقع المدخل؛ قد ترسم مخططًا واضحًا بدل إطالة وصف المكان.
ابدأ في رسالتك التالية بثلاثة أسئلة عملية: ما المعلومة التي يحتاج إليها القارئ؟ ما الصيغة التي توضحها؟ وأين سيجد النسخة الحالية؟ الإجابة عليها أكثر فائدة من جمع نص وصوت وفيديو بلا غاية تحريرية واضحة.
المصادر ومتابعة القراءة
- جامعة Maryville: ما الإعلام الرقمي وأنواع محتواه (يفتح في نافذة جديدة)online.maryville.edu
- اليونسكو: التربية الإعلامية والمعلوماتية، التواصل وفرص وسائل التواصل الاجتماعي (يفتح في نافذة جديدة)unesco.org
- حمدي بشير محمد علي: الإعلام الرقمي واقتصاديات صناعته، ورقة2016 منشورة لدى الجمعية السعودية للإعلام والاتصال (يفتح في نافذة جديدة)samc.ksu.edu.sa
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.