عبارات حقوق الطفل: كلمات أصلية للمدرسة والتوعية

الخلاصة السريعة

للطفل كرامة وصوت. ^[1]

للكرامة: «كلمني باحترام، حتى حين أخطئ». وللحوار: «أعطني وقتاً لأكمل فكرتي». وللمدرسة واللعب: «دعنا نتعلم ونجرب، ونترك وقتاً للعب».

اختر للوحة عبارة قصيرة واضحة. وفي الحوار، اربط العبارة بطلب محدد، مثل وقت للكلام أو مكان هادئ للسؤال.

استخدم الأمثلة بوصفها اقتراحات للصياغة. ضع إلى جانب الشعار تصرفاً يمكنك القيام به، مثل الاستماع دون مقاطعة أو شرح القرار.

كلمات تحترم الطفل

للطفل كرامة وصوت. ^[1]

«كلمني باحترام، حتى حين أخطئ». «لا تجعل خطئي اسماً تناديني به». «أنا صغير، لكن كلامي يستحق أن تسمعه». «إذا اختلفنا، فلنبدأ بالسؤال قبل الحكم». هذه أربع صيغ متخيلة تصلح بداية لحوار، ويمكنك اختيار واحدة منها بدلاً من جمعها كلها في خطاب واحد.

وللوحة عامة يمكنك استخدام: «مكاننا يتسع لصوت الصغير». أو: «لنختلف باحترام، ولنسأل بوضوح». أما الجملة الأقرب إلى مخاطبة طفل بعينه فهي: «أخبرني بما تقصد، وسأعطيك وقتاً لتكمل».

للمدرسة واللعب

في نشاط مدرسي افتراضي، قد يكتب الطلاب: «السؤال بداية جيدة، فلنترك له مكاناً». «دعنا نتعلم ونجرب، ونترك وقتاً للعب». «افتح لي كتاباً، واترك لي فرصة لأختار صفحة». «أريد أن أشارك بطريقتي، فاسألني كيف أستطيع». هذه أمثلة مقترحة، وليست أقوالاً منقولة عن أطفال أو نتائج نشاط منفذ.

وفي رسالة إلى مجموعة يمكنك صياغة دعوة محددة: «سنرتب هذا الركن معاً؛ أخبرونا أين تريدون الكتب وأين تفضلون الرسم». وفي مساحة اللعب: «اتفقوا على الدور، واسألوا من بقي خارج المجموعة إن كان يريد الانضمام». اختر الجملة التي تصف ما تريد فعله الآن.

كيف تعدل العبارة؟

ابدأ بتحديد من سيقرأها: طفل، أم معلم، أم ولي أمر. ثم حدد استخدامها: لوحة، أو بطاقة، أو افتتاح حوار. للوحة، جرب عبارة من سطر واحد مثل «أصغِ إلى صوتي». وللحوار، أضف الفعل المطلوب: «أعطني وقتاً لأكمل فكرتي، ثم أخبرني برأيك».

تمرين افتراضي: أمامك عبارة «لنحترم الأطفال». يمكنك جعلها أكثر تحديداً بكتابة «سأشرح لك سبب القرار، وأسمع سؤالك». وإذا كانت البطاقة موجهة إلى مجموعة، تصبح «لنشرح قراراتنا، ولنترك وقتاً للأسئلة». عدّل المخاطب والعدد والفعل، ثم اقرأ الجملة كاملة لتتأكد من انسجامها.

ضع فعلاً إلى جانب الشعار

جرب إنشاء بطاقة من خانتين: «كلمتنا» و«ما سنفعله». مثال متخيل: الكلمة «أعطني وقتاً لأكمل فكرتي»، والتصرف «لن أقاطع الحديث قبل أن تنتهي الجملة». ومثال آخر: الكلمة «أريد مكاناً للسؤال»، والتصرف «نخصص في نهاية النشاط وقتاً للأسئلة».

يمكنك أيضاً اختيار عبارة واحدة للأسبوع بدلاً من ملء الجدار بشعارات كثيرة. اسأل نفسك: ما التصرف الذي تقترحه هذه الكلمات؟ ومن سيقوم به؟ ومتى؟ هذه طريقة مقترحة لاستخدام العبارات، وليست وعداً بأن العبارة وحدها ستغير سلوكاً أو شعوراً.