اسم الجمع يدل على جماعة دون أن يكون جمع تكسير معتادًا له مفرد مطابق في اللفظ. من أمثلته قوم ورهط وجيش؛ فواحد الجيش جندي من معناه. عند الإعراب نحدد موقع الكلمة وصيغتها، لا عدد الأشخاص الذين تدل عليهم وحده. [1] [2]
قارن جيشًا بجنود
تضع المحاضرة جيشًا ضمن اسم الجمع، وتذكر أن واحده جندي من معناه. أما جمع التكسير فتتغير فيه صورة المفرد عند الجمع. لذلك لا يكفي أن تحتوي الكلمة على معنى جماعة لتصبح جمع تكسير. [1]
لنكتب على سطرين «جيش ← جندي» و«جنود ← جندي». في السطر الأول سمينا فردًا من الجماعة بمعناه، وفي الثاني قارنا جمعًا بمفرده. اسأل عن علاقة الكلمات نفسها، لا عن حجم الجماعة؛ فقد تشير جيش وجنود إلى أشخاص كثيرين دون أن يتحد التصنيف.
اسم الجنس الجمعي باب قريب
يفرق الدرس بين اسم الجمع واسم الجنس الجمعي، الذي يميز واحده غالبًا بالتاء أو ياء النسبة. من الأمثلة تمر وتمرة، وعرب وعربي. أما قوم ورهط فمن أمثلة اسم الجمع في العرض الصرفي. [2] [3]
ضع تمر وتمرة إلى جوار جيش وجندي. في الأولى ظهر فرق التاء في لفظ الواحد، وفي الثانية تغيرت الكلمة التي تسمي الفرد. في تمر وتمرة نميز الواحد بزيادة التاء؛ أما جندي فلا يتكون بإضافة تاء إلى جيش. اقرأ علاقة كل زوج على حدة قبل اختيار المصطلح.
المعنى الجماعي لا يختار العلامة وحده
نحلل «وصلَ القومُ مبكرًا»: وصل فعل، والقوم فاعل مرفوع بالضمة. وفي «قابلتُ القومَ»، القوم مفعول به منصوب بالفتحة. وفي «تحدثتُ عن القومِ»، هو اسم مجرور بعن وعلامته الكسرة. بقي اللفظ نفسه، وتغير موقعه في الجمل الثلاث.
اكتب جوابك في عمودين: نوع الكلمة، ووظيفتها. في عمود النوع اسم جمع في الأمثلة الثلاثة، وفي عمود الوظيفة فاعل ثم مفعول به ثم اسم مجرور. لا تكتب الواو علامة رفع للقوم قياسًا على معلمون؛ الصيغة المكتوبة أمامك لا تحمل تلك الزيادة.
الجماعة الواحدة والجماعات
تجيز المحاضرة تثنية اسم الجمع وجمعه باعتبار لفظه، مثل قومان وأقوام ورهطان وأرهط. فهذا استعمال يسمي جماعتين أو جماعات؛ وهو مختلف عن البحث عن الشخص الواحد داخل القوم أو الرهط. [1]
قارن في مثال مؤلف «تحدثتُ إلى قومٍ» و«تحدثتُ إلى أقوامٍ». الأولى تستعمل اسم الجماعة، والثانية تجمع ذلك الاسم. وإذا سئلت عن فرد من الجماعة، فلا تجب أقوام؛ فقد انتقلت بذلك إلى جماعات متعددة ولم تسم فردًا واحدًا.
تدريب على النوع والموقع
حدد نوع الكلمة وإعرابها في «تعاونَ القومُ»، و«رأيتُ جيشًا»، و«سمعتُ عن رهطٍ». الحل: الألفاظ أسماء جمع؛ القوم فاعل مرفوع بالضمة، وجيشًا مفعول به منصوب بالفتحة، ورهطٍ اسم مجرور بعن وعلامته الكسرة.
ثم قارن الجيشَ بالجنودِ في «شاهدتُ الجيشَ، وسألتُ عن الجنودِ». حدد موقع كل منهما قبل المقارنة الصرفية: الأول مفعول به، والثاني مجرور بعن. اختلاف التصنيف لا يلغي حاجة الجواب إلى ذكر العامل والعلامة؛ اجمع السؤالين في تحليل واضح.
المصادر ومتابعة القراءة
- جامعة البليدة2: المحاضرة الثامنة، اسم الجمع؛ صفحة الملف36 (يفتح في نافذة جديدة)app.univ-blida2.dz
- جامعة البليدة2: جموع التكسير ودلالاتها، الفرق بين الجمع واسم الجمع؛ الصفحتان47 و48 (يفتح في نافذة جديدة)app.univ-blida2.dz
- جامعة الملك سعود: أساسيات نحوية وصرفية، اسم الجمع واسم الجنس الجمعي (يفتح في نافذة جديدة)chss.ksu.edu.sa
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.