الفعل الجامد والمتصرف تصنيف ينظر إلى الصيغ التي يستعمل فيها الفعل: ماضٍ ومضارع وأمر. لذلك ندرس رسم ويرسم وارسم معًا، ثم نقارنها بليس وكاد. السؤال عن التصرف يختلف عن السؤال عن عمل الفعل في الجملة. [1]
ثلاثة مواضع في جدول واحد
الفعل تام التصرف يستعمل ماضيًا ومضارعًا وأمرًا، مثل رسم ويرسم وارسم. وناقص التصرف يستعمل بعض هذه الصيغ؛ فكاد لها يكاد، ولا يصاغ منها أمر. أما الجامد فيلزم صيغة واحدة، ومن أمثلته ليس. [1]
اختر فعلًا مألوفًا آخر، مثل حمل، واكتب «حملَ، يحملُ، احملْ». لا تغير الفاعل الآن؛ الهدف ملء مواضع الزمن والصيغة، لا جمع كل ما يمكن إلحاقه بالكلمة. ستجد ثلاث خانات مكتملة في هذا المثال المؤلف.
لماذا نعد ليس جامدًا؟
يورد جامع الدروس ليس ضمن الأفعال الجامدة، ويشرح لزوم صيغة واحدة بدل الانتقال بين الأزمنة. فلا تصوغ لها مضارعًا قياسًا على رسم. افحص ما يستعمل من الكلمة، بدل صنع صيغة لمجرد اكتمال جدولك. [2]
افصل في دفتر التدريب بين خانة «الصيغة» وخانة «المعنى في السياق». هذا التنظيم يمنعك من تحويل تعريف صرفي إلى ترجمة زمنية آلية. ثم عد إلى الجدول: أي خانتين لا تملؤهما عند ليس؟
هات وهاتي: ما الذي تغير؟
يعد جواب المستشار اللغوي هات وتعال فعلي أمر جامدين، ويستدل على الفعلية بقبول ياء المخاطبة: هاتي وتعالي. إذن اتصال علامة المخاطبة لا يساوي اشتقاق ماضٍ أو مضارع. إنهما سؤالان مختلفان عن الكلمة نفسها. [3]
في المثال المؤلف «هاتِ الورقةَ» ثم «هاتي الورقةَ»، ظل الطلب نفسه، وتغير المخاطَب إلى مؤنث. لون الياء في الثانية، واكتب تحتها «مخاطبة». ثم انظر إلى موضع الماضي في جدول الصيغ؛ إضافة الياء لم تملأه. [3]
كان: ناقص في العمل، متصرف في الصيغ
تأتي كان في صيغ كان ويكون وكن، مع عملها الناسخ: رفع الاسم ونصب الخبر. فالنقص في باب كان يتعلق بالحاجة إلى الخبر، بينما نقص التصرف يتعلق بالصيغ المستعملة. لا تنقل حكم أحد البابين إلى الآخر. [4]
قارن المثال المؤلف «كانَ الموعدُ قريبًا» و«يكونُ الموعدُ قريبًا». يتغير الزمن ويبقى الموعد اسمًا وقريبًا خبرًا. أما «كاد الموعدُ يقتربُ» فتوجهك إلى باب آخر من الأفعال؛ اقرأ موضعها في جدول التصرف قبل الخلط بين الأسماء الاصطلاحية. [4]
تدريب يختبر السؤال الصحيح
اكتب بجانب كل عبارة السؤال الذي تجيب عنه: «رسم، يرسم، ارسم»؛ «هات، هاتي»؛ «كان اسمها مرفوع وخبرها منصوب». الأولى عن توافر الصيغ، والثانية عن المخاطبة، والثالثة عن العمل النحوي. هذا تدريب مؤلف على الفصل بين المحاور، لا قائمة جديدة من القواعد.
ثم صنف رسم وكاد وليس وفق الجدول السابق: تام التصرف، وناقص التصرف، وجامد، على الترتيب. وإذا قرأت مثالًا نادرًا في معجم أو نص قديم، راجع توثيقه وسياقه بدل إنشاء صيغة من عندك؛ الأمثلة هنا هي الشائعة في الدرس المذكور. [1]
المصادر ومتابعة القراءة
- أحمد الحملاوي: شذى العرف، الجامد والمتصرف، ص36 (يفتح في نافذة جديدة)almerja.net
- مصطفى الغلاييني: جامع الدروس العربية، أمثلة الجامد (يفتح في نافذة جديدة)shamela.ws
- مجمع الملك سلمان: جواب المستشار اللغوي عن هات وتعال (يفتح في نافذة جديدة)almustashar.ksaa.gov.sa
- الأزهر: العربية للصف الثاني الإعدادي، كان وأخواتها والجامد والمتصرف (يفتح في نافذة جديدة)azhar.eg
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.