تثنية الاسم المحكي قد تحتاج كلمةً قبله تحمل علامة التثنية. نطبّق ذلك على شخصين مفترضين. [1]
الخلاصة السريعة
نضع علامة المثنى على «ذوا» أو «ذوي»، ويبقى الاسم المحكي مضافًا إليه. [2]
- نفترض رجلين، اسم كل منهما «بَانَ الحقُّ». ندرس التثنية بواسطة «ذوا» و«ذوي» للعلم الإسنادي؛ لا نعمم الطريق على كل مركب. [1]
- «حضرَ ذَوَا بَانَ الحقُّ»: ذوا فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى، وهو مضاف. العلامة على الكلمة السابقة للاسم المحكي. [1]
- «استقبلتُ ذَوَيْ بَانَ الحقُّ»: ذوي مفعول به منصوب بالياء. «تحدثتُ إلى ذَوَيْ بَانَ الحقُّ»: ذوي اسم مجرور بإلى بالياء. كلاهما مثنى مضاف. [1]
- «بَانَ الحقُّ» في الجمل الثلاث علم مضاف إليه، مجرور بكسرة مقدرة منع ظهورها الحكاية. تبقى صورته الأصلية؛ لا تثنِّ الفعل داخل الاسم ولا تغيّر الضمة المحكية. [2]
- حُذفت نون المثنى للإضافة في «ذوا» و«ذوي»؛ حذفها ليس علامة الجر. الرفع بالألف، والنصب والجر بالياء؛ لا تضف النون بين الكلمة والعلم المحكي. [2]
حدد الاسمين والمقصود من التثنية
نفترض رجلين، اسم كل منهما «بَانَ الحقُّ». ندرس التثنية بواسطة «ذوا» و«ذوي» للعلم الإسنادي؛ لا نعمم الطريق على كل مركب. [1]
الشخصان يشتركان في التسمية؛ لا نفترض استنساخ شخص واحد.
ضع الألف على الكلمة السابقة
«حضرَ ذَوَا بَانَ الحقُّ»: ذوا فاعل مرفوع بالألف لأنه مثنى، وهو مضاف. العلامة على الكلمة السابقة للاسم المحكي. [1]
اسأل من حضر، ثم حدد الكلمة التي تحمل الألف.
ضع الياء في النصب والجر
«استقبلتُ ذَوَيْ بَانَ الحقُّ»: ذوي مفعول به منصوب بالياء. «تحدثتُ إلى ذَوَيْ بَانَ الحقُّ»: ذوي اسم مجرور بإلى بالياء. كلاهما مثنى مضاف. [1]
عيّن العامل في كل جملة قبل تسمية الحالة الإعرابية.
أبقِ العلم مضافًا إليه
«بَانَ الحقُّ» في الجمل الثلاث علم مضاف إليه، مجرور بكسرة مقدرة منع ظهورها الحكاية. تبقى صورته الأصلية؛ لا تثنِّ الفعل داخل الاسم ولا تغيّر الضمة المحكية. [2]
ضع إطارًا حول الاسم كاملًا؛ الإضافة خارج ذلك الإطار.
فسّر غياب النون
حُذفت نون المثنى للإضافة في «ذوا» و«ذوي»؛ حذفها ليس علامة الجر. الرفع بالألف، والنصب والجر بالياء؛ لا تضف النون بين الكلمة والعلم المحكي. [2]
اكتب سبب الحذف وسبب الحالة في سطرين منفصلين.
المراجع
أُعدّ هذا المقال بمساعدة الذكاء الاصطناعي، وخضع لمراجعة ذاتية بالأداة نفسها. لا يُنسب إلى مراجع بشري أو خبير مستقل. منهجية المحتوى.