أمامك ست بطاقات، وتريد كتابة تعليمات تجعل قارئًا آخر يصل إلى حرف كل واحدة من صفاتها. سنبني مفتاحًا من خمسة أزواج من الاختيارات، ثم نجرب كل بطاقة فيه. لا يحتاج القارئ إلى حفظ موضع الرسم في الصفحة؛ يحتاج إلى ملاحظة الصفة واتباع رقم الخطوة.
الخلاصة السريعة
- المفتاح هنا يميز الرسوم الستة المعروضة فقط، ولا يعطي اسم نبات في الحديقة.
- نبدأ بالفصوص الكبيرة، ثم نستخدم نسبة الطول إلى العرض والأسنان الصغيرة عند الحاجة.
- البديلان عند كل رقم يرسلانك إلى رقم آخر أو إلى حرف نهائي.
- تحتاج A وB وC وD إلى ثلاثة أسئلة؛ تحتاج E وF إلى اثنين.
- نراجع البطاقة مع النتيجة، ونوقف الاختيار إذا كانت الصفة المطلوبة غير واضحة.
ماذا يفعل المفتاح الثنائي؟
توضح جامعة ولاية أوريغون أن المفتاح الثنائي يعرض اختيارين في كل خطوة. يختار المستخدم الوصف الملائم ثم يتابع الاختيارات حتى يصل إلى الاسم. [1]
في تدريبنا نستبدل أسماء الأنواع بحروف البطاقات. هذه مجموعة مغلقة نعرف عناصرها مقدمًا، لذلك يمكننا فحصها كلها. الغرض أن تتعلم كتابة بديلين قابلين للملاحظة، وتربط كل بديل بوجهة واضحة. لون البطاقة وموقعها ليسا جزءًا من الوصف؛ لو خلطنا ترتيب الرسوم ينبغي أن تظل التعليمات صالحة.
جهز نسخة من الرسم وورقة للأسئلة، أو اكتف بتتبع البطاقات على الشاشة. ضع قائمة بالحروف الستة واشطب الحرف حين تختبره. لا تبدأ بإضافة أسماء أشجار تشبه الرسوم؛ اخترنا أشكالًا تعليمية، ولم نفحص عينة حقيقية.
اتفق على الصفات قبل كتابة السؤال
تُستخدم هيئة الورقة وحافتها وفصوصها ضمن صفات التعرف. وقد يصعب الفصل بين الأسنان الكبيرة والفصوص الضحلة؛ لهذا يحتاج الوصف إلى فحص، لا إلى اسم حفظناه من صورة واحدة. [2]
جعلنا هذا الالتباس محدودًا في بطاقاتنا: في E ثلاثة بروزات كبيرة، وفي F خمسة، وبينها تجاويف عميقة واضحة. أما B وD فلهما أسنان صغيرة متكررة على الحافة. لا نعد تلك الأسنان فصوصًا كبيرة في هذا الرسم. وفي A وC حافة متصلة ملساء.
الطول المرسوم للنصل في البطاقات الأربع الأولى 80 مم. العرض في A وB هو 20 مم، وفي C وD هو 50 مم. نعرّف سؤال النسبة لهذا التدريب: هل الطول مقسومًا على العرض يساوي ثلاثة أو يزيد؟ إنه حد اخترناه لفرز بطاقاتنا، وليس تعريفًا نباتيًا عامًا للورقة الضيقة.
النسبة الأولى 80÷20=4، والثانية 80÷50=1.6. لو كبرت الصورة بالتساوي في الاتجاهين لا تتغير النسبة. أما ضغط العرض وحده في برنامج رسم فيغيرها؛ لذلك حافظ على تناسب الصورة، أو استخدم المقاسات المكتوبة. السويقة الممتدة أسفل النصل لا تدخل في طولنا.
اكتب خمسة أزواج من الاختيارات
اقرأ البديلين في السطر نفسه قبل الانتقال. الرقم في نهاية الوصف هو الوجهة التالية؛ الحرف هو نتيجة نهائية. أزواج هذا الجدول صُممت للبطاقات المعروضة، فلا يلزم أن يستعمل كل قارئ الأسئلة الخمسة كلها.
| الرقم | البديل الأول | البديل الثاني |
|---|---|---|
| 1 | فصوص كبيرة واضحة ← 2 | لا فصوص كبيرة ← 3 |
| 2 | ثلاثة فصوص ← E | خمسة فصوص ← F |
| 3 | النسبة 3 أو أكثر ← 4 | النسبة أقل من 3 ← 5 |
| 4 | أسنان صغيرة موجودة ← B | الحافة ملساء ← A |
| 5 | أسنان صغيرة موجودة ← D | الحافة ملساء ← C |
في الرقم 2 لا نكتب «ثلاثة أو أكثر» مقابل «خمسة»، لأن بطاقة F ستوافق الوصفين. وفي الرقم 3 لا نكتب «أكبر من ثلاثة» مقابل «أقل من ثلاثة»، لأن المساواة ستبقى بلا وجهة. مع أن بطاقاتنا الحالية ليست عند الحد، فإن كتابة علامة المساواة توضح ما نعنيه بالاختبار.
ابدأ ببطاقتين مختلفتين
اختر B: لا توجد فصوص كبيرة، فتذهب من 1 إلى 3. النسبة أربعة، فتختار الوجهة 4. توجد أسنان صغيرة، فتصل إلى B. سجلك هو «1، 3، 4، B». لا تحتاج إلى زيارة 2 أو 5؛ لا يوجد شرط يلزمك بالمرور بكل أرقام الجدول.
اختر E: توجد فصوص كبيرة، فتذهب من 1 إلى 2. عددها ثلاثة، فتصل إلى E. هنا لم تقس الطول أو العرض، لأن المسار وصل إلى نهايته قبل سؤال النسبة. الفرق في عدد الخطوات ناتج عن ترتيب أسئلتنا، وليس درجة أهمية إحدى البطاقتين.
اختبر المجموعة كلها وابحث عن التعارض
نتائج المرور الكامل هي: A عبر 1 ثم 3 ثم 4؛ وB عبر الأرقام نفسها؛ وC وD عبر 1 ثم 3 ثم 5؛ وE وF عبر 1 ثم 2. يشترك حرفان في أرقام الخطوات أحيانًا، لكنهما يختلفان في البديل الأخير. كتابة الأرقام وحدها دون الاختيارات لا تكفي لشرح النتيجة.
نفذنا فحصًا حاسوبيًا لهذه الأوصاف الستة، ثم قارنا النهايات بجدول مستقل لصفات كل بطاقة. وصل كل وصف إلى حرفه، وظهرت الحروف الستة مرة واحدة. مجموع الأسئلة عند اختبار كل بطاقة مرة هو 3+3+3+3+2+2=16، ومتوسطه 16÷6=8/3. هذا وصف للمجموعة المختارة، ولا يقيس سرعة شخص في التعرف.
أعد الاختبار بعد خلط البطاقات. ثم غطِّ حرفًا واطلب من قارئ أن يسجل البدائل التي اتبعها. إن اختلف معك، افحص موضع الاختلاف: هل عدّ سنًا صغيرًا فصًا، أم أدخل السويقة في الطول، أم قرأ رقم وجهة غير صحيح؟ هذه تجربة مقترحة للقارئ؛ لم نجر جلسة اختبار مع أشخاص.
هل يوجد ترتيب آخر صالح؟
يمكن أن تبدأ بالأسنان: B وD في جهة، والأربع الأخرى في جهة. تفصل بين B وD بنسبة الطول إلى العرض. وفي الجهة الملساء تسأل عن الفصوص، ثم تفصل بين A وC بالنسبة، وبين E وF بعدد الفصوص. هذه خطة أخرى تستعمل الصفات نفسها.
في الترتيب الثاني تحتاج B وD إلى سؤالين، وتحتاج الأربع الأخرى إلى ثلاثة. المجموع يبقى 16 إذا استُعملت كل بطاقة مرة. لكن شخصًا يعمل على B كثيرًا سيزور سؤالًا أقل في الخطة الثانية. لا نستنتج من تساوي المتوسط أن المسارات متطابقة، ولا ندعي أن إحدى الخطتين أسرع في كل استعمال.
عندما لا تطابق البطاقة أحد البديلين
إذا أضفت رسمًا بسبعة فصوص، فلن يجد وجهة في زوجنا الثاني. سجّل أنه خارج المجموعة الحالية، ثم عدّل المجموعة والمفتاح معًا. وإذا مُحي جزء من حافة B، فلا تحول عدم رؤيتك الأسنان إلى حكم بأنها ملساء؛ يلزم وصف أوضح قبل الاختيار.
عند فحص نبات حقيقي قد تختلف أوراقه في الحجم واللون والشكل؛ توصي مادة أوريغون بالنظر في عدة أوراق. كما تُستخدم صفات أخرى، منها الأزهار والثمار، في التعرف. [2]
لهذا تنتهي نتيجة تدريبنا بحرف على بطاقة. إذا أردت دراسة نبات فعلي، انتقل إلى مفتاح مناسب للنباتات التي تفحصها واقرأ نطاقه. احتفظ من هذا النشاط بعادة مفيدة: صف ما رأيته، اقرأ البديلين، وسجّل الطريق الذي أوصلك إلى النتيجة.