مدينة نيويورك: الأحياء الخمسة والمتاحف ومؤسسات التعلم

المدينة والولاية والأحياء الخمسة

تحدد الوثيقة الجغرافية موضع المدينة عند التقاء نهر هدسون بالمحيط الأطلسي. المدينة جزء من الولاية، وليست اسما آخر لجميع أراضيها. ومن أسمائها الداخلية ما يختلف عن اسم المقاطعة المقابلة؛ لذلك نثبت الأزواج في الرسم والقائمة معا. تقع بروكلين وكوينز على اليابسة الغربية للونغ آيلاند، بينما يرتبط برونكس باليابسة الأمريكية الرئيسية. ^[1]

• مانهاتن — مقاطعة نيويورك ^[1]
• بروكلين — مقاطعة كينغز ^[1]
• كوينز — مقاطعة كوينز ^[1]
• برونكس — مقاطعة برونكس ^[1]
• ستاتن آيلاند — مقاطعة ريتشموند ^[1]

متحف المدينة: الناس والأشياء والأفكار

يقدم متحف مدينة نيويورك صورة لتاريخ المكان من خلال الناس والأماكن والأفكار التي شكلته. تأسس سنة 1923 بمبادرة الكاتب هنري كولينز براون، وكان مقره الأول في غريسي مانشن. ثم أعدت المؤسسة مقرا آخر على الجادة الخامسة، وبدأ بناء تصميم جوزيف فريدلاندر سنة 1929 واكتمل سنة 1932. يفصل هذا التسلسل بين ظهور المتحف واكتمال البيت الذي اتخذته مجموعاته، فلا يصبح عمر المبنى هو عمر المؤسسة كله. ^[2]

تضم فئات المجموعة مطبوعات وصورا وأزياء وألعابا وأعمالا فنية وتذكارات مسرحية. ومن أمثلتها محفوظات مكتوبة بخط اليد، وأثاث، وصور فوتوغرافية على ألواح زجاجية، وبيت دمى يحوي عملا فنيا مصغرا. تتسع بذلك مادة تاريخ المدينة لتشمل الملبس والمسكن والتمثيل والصورة، بدلا من اقتصارها على المباني الرسمية. وتربط رسالة المتحف الماضي بالحاضر وتدعو الناس إلى تحديد موقعهم في قصة المدينة المتغيرة؛ فالأشياء شواهد على حياة بشرية، وليست مجرد قائمة من مقتنيات نادرة. ^[2]

كوينز: متحف في مبنى متعدد الاستعمالات

تأسس متحف كوينز سنة 1972 في مبنى مدينة نيويورك على أرض المعارض العالمية. سبق أن ارتبط الموقع بمعرضي 1939 و1964، واستضاف المبنى الأمم المتحدة من 1946 إلى 1950. هذه وظائف متعاقبة للمكان نفسه، وليست تواريخ تأسيس مؤسسات متطابقة. يبقى المبنى جزءا من قصة الموقع قبل دخول المتحف إليه؛ ومن هنا يصل عرض تاريخ كوينز بين أثر عمراني قديم ومؤسسة فنية أحدث منه. ^[3]

تحدد رسالة المتحف اهتماما بالفنون البصرية والبرامج التعليمية، ولا سيما لسكان كوينز. ويشمل عمله تفسير الفن والعمارة والتصميم وجمعها وعرضها، مع دعم العمل الإبداعي للفنانين. كما يربط برامجه بالحياة الحضرية المعاصرة، فيقدم الماضي بوصفه جزءا من البيئة التي يعيش فيها جمهور اليوم. تجمع هذه الصورة بين تاريخ المبنى وخبرة المجتمع المحيط ووسائل التعبير البصري. فوجود المتحف في موقع معرض عالمي لا يحصره في تذكارات المعرض؛ رسالته التعليمية والفنية تمتد إلى إنتاج جديد وتجارب سكان المدينة الحالية. ^[3]

برونكس: الفن المعاصر والمشاركة

يربط متحف برونكس الفن المعاصر بالتجربة الحضرية، من خلال المجموعة الدائمة والمعارض الخاصة وبرامج التعليم. بدأ سنة 1971 بمبادرة مهتمين من المجتمع، في سياق مقاومة الإهمال المدني والمؤسسي والممارسات التمييزية التي أثرت في الحي. وتحدد رسالته اهتماما بفنانين لم ينالوا تمثيلا كافيا في المؤسسات الفنية. لا تختزل هذه الرسالة سكان برونكس في نمط واحد؛ إنها تفتح مجالا لتجارب فنانين وخلفيات ووجهات نظر متعددة. ^[4]

أنشأ المتحف سنة 1980 برنامجا لتطوير المسار الفني، وأطلق سنة 2005 مجلسا للمراهقين يتيح لطلاب المدارس الثانوية التعبير الفني والمشاركة مع المؤسسات الثقافية. تضع هذه الأنشطة التعليم إلى جانب الاقتناء والعرض. وتربط القيم المعلنة للمتحف بين الثقافة والمجتمع وظهور الأصوات الشابة. بهذا يصبح وصف المؤسسة أوسع من القاعات والأعمال الموجودة فيها؛ يشمل أيضا علاقات التعلم والمشاركة التي تنظمها. فالفن المعاصر هنا موضوع للعرض، وفي الوقت نفسه وسيلة يقصد المتحف استخدامها للقاء جمهور الحي والتفاعل مع تجربته. ^[4]

بروكلين: كيف تكونت مجموعة فنية

يسجل الوصف التاريخي لأرشيف متحف بروكلين افتتاح القسم الأول من مبنى المتحف المركزي سنة 1897. وفي سنة 1899 تولى وليام هنري غوديير قسم الفنون الجميلة، السابق لأقسام الرسم والنحت اللاحقة. شملت مسؤوليته أنواعا متعددة من الفن، لكن الرسم والنحت مثّلا جانبا كبيرا من العمل. أما معرض الافتتاح للوحات الأوروبية والأمريكية فاعتمد بدرجة كبيرة على إعارات من مجموعات خاصة؛ ومن ثم لم تكن جميع الأعمال المعروضة ملكا دائما للمتحف منذ البداية. ^[5]

مع توافر القاعات والتخزين، بدأ غوديير اقتناء الأعمال وتطوير المجموعة الدائمة. ودخلتها وصية تضم لوحات وألوانا مائية، ثم اشترت المؤسسة مجموعة ألوان مائية لجون سينغر سارجنت باكتتاب عام سنة 1909. يكشف هذا المثال اختلاف طرق وصول الفن إلى المتحف: إعارة للعرض، ووصية، وشراء تدعمه مساهمات عامة. وفي الثلاثينيات أعيد تنظيم القسم والعرض بحسب فترات تاريخية. يتعلق هذا الوصف بتكوين الأقسام والمجموعات. ^[5]

متحف النقل: أدوات وشواهد على الحركة

تأسس متحف النقل سنة 1976، واتخذ محطة مترو سابقة تعود إلى سنة 1936 مقرا تحت الأرض في بروكلين. يروي تاريخ النقل الجماعي من جهة الهندسة والعمال والتقنية والتصميم والمجتمعات التي تغيرت بحركة القطارات. تشمل مادة العرض عربات تاريخية وأنظمة دخول وتذاكر ووسائل تعريف بعمل النقل. يصبح مكان كان جزءا من الشبكة نفسها إطارا لفهمها، بدلا من تقديم تاريخ المركبات منفصلا عن البيئة التي عملت فيها. ^[6]

وتشمل المجموعات خرائط وصورا ورسومات وأدوات وتجهيزات ومنسوجات ومركبات خرجت من الخدمة. توفر الفهارس الرقمية وأدلة الأرشيف مسارين للبحث: مشاهدة سجلات مواد منشورة، ومعرفة ترتيب المجموعات وسياقها. لكن الأرشيف لا يستقبل زيارة عفوية، ومواده غير قابلة للإعارة خارج موضعها. وتوضح الصفحة الحالية أن طاقته ممتلئة لبقية سنة 2026، فلا يرتب مواعيد بحث جديدة خلالها. يتعلق هذا القيد بالأرشيف والبحث، لا بإعلان إغلاق قاعات المتحف؛ لذلك لا يصح تحويل وجود فهرس رقمي إلى وعد بإتاحة كل أصل مادي للجمهور. ^[6]

قاعة العلوم: التعلم بالتصميم والصنع واللعب

تصف قاعة العلوم في كوينز منهجها بثلاثة أفعال: التصميم والصنع واللعب. تقصد به تنمية التعلم والتفكير الناقد والمشاركة، عبر المعارض والورش والبرامج التعليمية. وتقدم نفسها أيضا موضعا للبحث في تعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات. هذه رسالة مؤسسية تشرح طريقة تنظيم الأنشطة، وليست نتيجة مضمونة لكل شخص يشارك فيها. يدخل الصنع والتجريب في صورة التعلم إلى جانب مشاهدة المعروضات؛ فيتسع وصف المكان من قاعة تحتوي أشياء إلى بيئة صممت للمشاركة والاستكشاف. ^[7]

وفي تاريخ القاعة الكبرى يظهر جانب معماري محدد: قطع زجاجية صغيرة ضمن بنية خرسانية، استخدمها المعماري والاس هاريسون. بدأت أعمال تحديث واسعة سنة 2008، واكتملت إصلاحات الواجهة سنة 2009 ثم أعمال الداخل والساحة المحيطة سنة 2015. يربط هذا التسلسل مساحة التعليم بتاريخ صيانة مبناها، دون مساواة افتتاح نشاط تعليمي بانتهاء ترميم معماري. ويضيف وصف المؤسسة أن العاملين والمستشارين يساهمون في المعارض والورش والبحث؛ فتلتقي في المكان أدوات عرض وعمارة وعمل تربوي له أهداف يعلنها المنظمون. ^[7]

المكتبة العامة: اتحاد موارد ثم مبنى

نشأت مكتبة نيويورك العامة من الجمع بين موارد مكتبة أستور ومكتبة لينوكس ووقف تيلدن باتفاق سنة 1895. كانت مجموعة لينوكس تضم كتبا نادرة ومخطوطات ومواد عن أمريكا، بينما عرفت أستور بوظيفتها المرجعية. يشرح هذا الأصل لماذا لا يصح نسبة جميع مقتنيات المكتبة إلى شراء واحد أو إلى تاريخ افتتاح المبنى المركزي. ^[8]

اختير موضع خزان كروتون السابق على الجادة الخامسة لبناء المكتبة الجديدة. تطلب الأمر إزالة الخزان وإعداد الموقع، ثم وضع حجر الأساس سنة 1902. وتضمن التصور غرفة قراءة فوق مستويات لحفظ الكتب ونظاما لتسليم المواد المطلوبة. دشن المبنى في 23 مايو 1911، وفتح للجمهور في اليوم التالي. الاتفاق المؤسسي والتصميم والإنشاء والتدشين والخدمة أحداث مختلفة، وإن اجتمعت في تاريخ مكتبة واحدة. وبهذه المراحل صارت الموارد الموروثة تحتاج إلى مبنى وتنظيم عمل يربطان القارئ بما يطلبه، لا إلى واجهة معمارية وحدها. ^[8]

الحديقة النباتية: نباتات حية وعينات بحث

تعود حديقة نيويورك النباتية إلى سنة 1891، وتوجد في برونكس. تحدد رسالتها ثلاثة مجالات متكاملة: مجموعات النباتات الحية المرتبة في الحدائق والمشاهد، وتعليم البستنة وعلم النبات، والبحث العلمي. يشمل وصف مجموعاتها مكتبة ميرتز وعينات نباتية وفطرية في المعشبة. النباتات التي تنمو في الأرض والعينات المحفوظة والكتب مواد مختلفة؛ تخدم معا الدراسة والتعريف بالنبات، لكنها لا تمثل الشكل نفسه من الحفظ أو المشاهدة. ^[9]

تصف المؤسسة عمل علمائها في توثيق النباتات والفطريات داخل المدينة وخارجها، وفي قضايا المناخ والتنوع الحيوي. كما تعرض دور المربين والبستانيين في تدريب أجيال من العاملين في النبات وتصميم المشاهد والعناية بالبيئة. لا تختزل الحديقة بذلك في مساحة خضراء أو موسم أزهار؛ إنها مؤسسة تربط النباتات بالمعرفة والتعليم والرعاية. يفسر اجتماع المجموعة الحية والمعشبة والمكتبة سبب تنوع الموارد التي تنظمها، من النبات المزروع إلى العينة والمرجع المكتوب. ^[9]

ويف هيل: حدائق وفنون فوق هدسون

صارت ويف هيل حديقة عامة سنة 1965، وتحدد رسالتها الاحتفاء بالحدائق والمشاهد وحفظ إطلالاتها واستكشاف علاقة الناس بالعالم الطبيعي. تقع على مرتفع فوق مصب نهر هدسون في برونكس، وتجمع حدائق وأراضي مشجرة وبيوتا تاريخية. تربط برامجها البستنة والتعليم والفنون، فيحضر عمل الإنسان في ترتيب المكان إلى جانب النباتات والمشهد المحيط. لا يصف هذا الجمع مؤسسة للفنون وحدها ولا حديقة نباتات وحدها، بل موضعا يقصد وصل الملاحظة الطبيعية بالتجربة الثقافية. ^[10]

تؤكد الصفحة أن قصتها التاريخية المقدمة ليست تاريخا كاملا للموقع، ثم تنظمها في مراحل وموضوعات تشمل ما قبل القرن التاسع عشر والبيوت التاريخية والحديقة العامة. ويظهر البيتان بوصفهما جزءا من شخصية المكان وشواهد على تفاعل الناس معه. يفيد هذا التقسيم في فصل عمر المسكن عن عمر الحديقة العامة؛ فقد يسبق البناء المؤسسة التي تديره اليوم. كما يضع التعليم والفنون والبستنة في نطاق الرسالة الحالية للمكان، دون إلغاء ما سبقه من سكن وعمل بشري أو تحويل كل مرحلة ماضية إلى حدث افتتاح واحد. ^[10]

سنغ هاربر: إعادة استعمال موقع بحري

يربط تاريخ سنغ هاربر بدايته بتنفيذ وصية روبرت ريتشارد راندال الذي توفي سنة 1801، لتوفير مأوى للبحارة الذين أنهكتهم سنوات العمل. نما الموقع في ستاتن آيلاند إلى مجتمع له مبان للسكن والخدمات والحدائق والأنشطة. ويصف السجل اختلاف طراز المباني عبر مراحل التوسع، من الإحياء اليوناني إلى طرز لاحقة. لذلك لا يحمل كل بناء العمر نفسه أو الوظيفة نفسها، رغم اجتماعها في حرم تاريخي واحد ارتبط بالرعاية البحرية. ^[11]

في منتصف القرن العشرين تراجع الموقع وتعرضت مبان للهدم، فعمل فنانون ومهتمون بالحفظ وقادة من المجتمع على حمايته. وفي سنة 1976 أعيد تصوره مركزا ثقافيا عاما وحديقة نباتية. تشمل صورته الحالية متاحف واستوديوهات فنانين ومساحات أداء وحدائق وبيئات طبيعية. هذا التحول يصل حفظ الأبنية باستعمالها، فلا تصبح الذاكرة البحرية بديلا عن الوظيفة الثقافية الجديدة ولا تمحوها. وتساعد قراءة الوصية والموقع والمركز على فهم ثلاث طبقات مترابطة: سبب نشوء المؤسسة الخيرية، ونمو بيئتها المبنية، ثم انتقال الحرم إلى برامج ثقافية وطبيعية مختلفة. ^[11]

متحف ستاتن آيلاند: الطبيعة والفن والتاريخ

يرجع المتحف بدايته إلى سنة 1881، حين جمع مهتمون بالتاريخ الطبيعي مقتنياتهم وجهودهم البحثية خوفا من فقد شواهد البيئة مع نمو المجتمع. نشأ أولا جمعية خاصة، ثم أنشئ المتحف العام سنة 1908. وتوسعت رسالته إلى الفن والتاريخ المحلي. تشمل مجموعاته عينات علمية ووثائق أرشيفية وأعمالا فنية وتصميمية؛ تسجل العينات وجود أنواع نباتية وحيوانية، فيما تتصل الوثائق والأشياء بأشخاص وجماعات شكلت الجزيرة. يشرح هذا التنوع سبب اجتماع موضوعات تبدو متباعدة في المؤسسة نفسها. ^[12]

افتتح موضعه الرئيسي في المبنى أ بسنغ هاربر سنة 2015، بعد تحويل مسكن سابق للبحارة إلى متحف. أما مبنى سانت جورج الأصلي فيستخدم حاليا لتخزين مجموعات العلوم الطبيعية، وهو مغلق للجمهور، وتربط صفحته البحث بموعد. لذلك لا يدل وجود المجموعة في موقعين على قاعتين متاحتين للزيارة بالطريقة نفسها. وتتيح المؤسسة سجلات رقمية وفئات من وثائقها عبر قواعد وموارد مختلفة؛ معرفة وجود سجل منشور تختلف عن مشاهدة الأصل في المخزن. يربط هذا الفصل تاريخ المتحف بوظيفتي العرض والعناية بالمادة البحثية. ^[12]

لينكولن سنتر: الحرم وجهة تقديم البرامج

تصف جهة لينكولن سنتر للفنون الأدائية نفسها بأنها مؤسسة غير ربحية تعمل داخل حرم تشترك فيه مع مؤسسات فنية مقيمة. تقدم برامجها إلى جانب الأنشطة الفنية والتعليمية لهذه المؤسسات. الحرم إطار مكاني مشترك، والجهة المقدمة للبرامج كيان يعمل فيه؛ لا يجعل اشتراكها في الموضع كل نشاط من إنتاج مؤسسة واحدة. تساعد هذه العلاقة على قراءة اسم لينكولن سنتر دون اختزال مجمع الفنون في قاعة منفردة أو افتراض أن جميع الجهات المقيمة تحمل الدور الإداري نفسه. ^[13]

تحدد القيم المعلنة اهتماما بإتاحة الفنون، والشراكة، والتجديد على الخشبة وخارجها. كما تؤكد دعم أصوات فنية لم تكن ممثلة بما يكفي، وإدخال احتياجات الإتاحة في العملية الإبداعية. وتربط المؤسسة التعاون بالتجارب الفنية والمدنية في نيويورك، وتفتح تصورها للفنون على قضايا المجتمع وأفكار الفنانين الجديدة. تظهر صورتها من خلال الإنتاج والتعلم والشراكة معا؛ فصلة المؤسسات داخل الحرم لا تقوم على مجاورة المباني فقط، بل على نشاط ثقافي تتنوع جهاته ووسائله. ^[13]

بام: المؤسسة أقدم من مبناها الحالي

بدأت أكاديمية بروكلين للموسيقى، المعروفة ببام، سنة 1861، وقدمت المسرح والرقص والموسيقى والأدب. كان مبناها الأول في شارع مونتاغيو، واقترحت جمعية بروكلين الفيلهارمونية المكان أصلا لإقامة حفلاتها. احتوى مسرحا وقاعة حفلات أصغر وغرفا للعمل وراء الأداء، وقدم إنتاجا للهواة والمحترفين. وفي سنة 1903 احترق المبنى، ثم وضعت خطط لإعادة البناء في فورت غرين. يظل بدء المؤسسة أقدم من مبنى استبدل مقرها الأول. ^[14]

وضع حجر أساس المبنى البديل سنة 1906، وأقيمت سلسلة أحداث افتتاحية في خريف 1908. تعرض الرواية المؤسسية بعد ذلك مراحل صعوبات مالية وتغير في البرامج والمرافق، ثم اتساعا في الفنون الأدائية والوسائط والسينما. وتتضمن صورة نشاطها برامج تعليم وموضوعات إنسانية وعمل مجتمعي إلى جانب الأداء. يوضح هذا التاريخ تعاقب مقار وتجارب إنتاج ومشاركة، دون افتراض أن كل نوع فني ظهر في سنة التأسيس نفسها. فالمؤسسة استمرت في تعديل طرق استعمال مساحاتها وعرض أعمالها، بينما بقيت جزءا من الحياة الثقافية في بروكلين. ^[14]