طبيعة وبيئة

مخطط حبوب اللقاح: كيف تقرأ النسب عبر أعماق الرواسب؟

ثلاث لوحات للفئات A وB وC، بأربع نقاط عند أعماق10 و30 و60 و100؛ تعرض النسب المحسوبة من جدولنا المؤلف.
كل صف أفقي يجمع ثلاث نتائج من العينة المؤلفة نفسها؛ المسافات الرأسية توافق أعماق الجدول، والخطوط تصل نقاطه فقط.

تجمع المخططات نسب أنواع اللقاح عبر مستويات الرواسب. لا تساوي هذه النسب غطاء النباتات، إذ يختلف إنتاج اللقاح بين النباتات. [1]

الخلاصة السريعة

  • مجاميع الحبوب في الصفوف الأربعة هي 100, 200, 100, 160.
  • نسب A من أعلى الجدول إلى أسفله هي 40%, 30%, 50%, 20%.
  • زاد عدد A من 40 إلى 60, لكن حصتها انخفضت من 40% إلى 30%.
  • الأعماق والأعداد معطاة في تمرين مؤلف؛ لا توجد أسماء نباتات أو تواريخ نملأها من عندنا.

اقرأ العمق والأنواع على محاور مختلفة

نقرأ العمق رأسيا ونسبة الفئة أفقيا، ثم نقارن اللوحات عند العمق نفسه. [1]

أنشأنا أربع عينات افتراضية، وسمينا الفئات القابلة للتمييز فيها A, B, C. ليست هذه الحروف اختصارات لأشجار أو أعشاب معينة. نفترض أن الفئات الثلاث تضم كل ما يدخل في مجموع هذا التمرين؛ لا توجد حبوب أخرى أخفيناها ثم تجاهلناها في المقام.

في الرسم جعلنا التدريج الأفقي لكل لوحة من 0 إلى 100, وأبقينا الأعماق الأربعة مشتركة. النقطة عند عمق 60 لا تعني النتيجة الثالثة في قائمة متساوية المسافات؛ موضعها يتبع العدد 60 المكتوب. لذلك تكون المسافة بين 60 و100 أكبر من المسافة بين 10 و30.

أكمل مجاميع السجل المؤلف

هذا هو سجل العد كاملا. نقرأ كل سطر وحده قبل الانتقال إلى الذي يليه؛ حتى لا نأخذ عدد فئة من عينة ومجموعا من عينة أخرى.

العمق: سمABCالمجموع
10403030100
306012020200
60502525100
100328048160

في السطر الأول نجمع 40 + 30 + 30 = 100. وفي الثاني 60 + 120 + 20 = 200. أما الثالث فيعطي 50 + 25 + 25 = 100, والرابع 32 + 80 + 48 = 160. لم نفترض أن المجاميع متساوية؛ عمود المجموع ناتج عن الأعداد الثلاثة الظاهرة إلى جواره.

حوّل العد إلى نسبة وارسم المستويات

لكل خلية في مثالنا نقسم عدد الفئة على مجموع صفها، ثم نضرب الناتج في 100. فنتيجة A الأولى 100 × 40 / 100 = 40%. وعند العمق 100 تكون نتيجتها 100 × 32 / 160 = 20%. نعيد العملية للفئات الأخرى دون تغيير المقام داخل الصف الواحد.

العمق: سمA %B %C %
10403030
30306010
60502525
100205030

تتحقق المجاميع هكذا: 40 + 30 + 30 = 100, ثم 30 + 60 + 10 = 100, ثم 50 + 25 + 25 = 100, وأخيرا 20 + 50 + 30 = 100. كل صف يغطي المقام الكامل الذي اشترطناه. إذا قرأت 60% في لوحة B, فارجع أفقيا إلى عمق 30; لا تنقلها إلى المستوى الذي تحته.

الخط بين نقطتين وسيلة لتتبع الفئة في الرسم؛ لم نؤلف عينة خامسة في منتصفه. مثلا لا يحتوي سجلنا على عد عند عمق 45. يمكن تحديد موقع هذا العمق بين 30 و60 على المحور، لكن ذلك لا يضيف قياسا جديدا إلى جدولنا.

فسر اختلاف العدد والحصة

قارن أول عينتين: انتقل عدد A من 40 إلى 60, بزيادة 20. وفي الوقت نفسه انتقل المقام من 100 إلى 200. نصف المجموع الثاني هو 100; لذا فإن 60 لا يشغل نصفه، بل 30% منه.

بطاقتان: A تساوي40 من100 عند10، و60 من200 عند30؛ يزداد العدد20 وتنخفض الحصة10 نقاط مئوية.
الجزء الملون يمثل A في بطاقتي المثال؛ بقية الشريط تجمع B وC، مع بقاء أعدادهما مكتوبة.

لو أبقينا حصة A الأولى في المجموع الثاني لاحتجنا إلى 0.40 × 200 = 80 حبة. سجلنا فيه 60 فقط، أي أقل من هذا العدد المقارن بعشرين. هذه مراجعة ثانية لسبب انخفاض الحصة عشر نقاط مئوية، مع أن عدد الحبوب زاد.

ويمكن اختبار الفئة C أيضا: لها 30 حبة في الصف الأول و48 في الرابع، لكن النسبة 30% في كليهما. اختلاف العدد وحده لم يعط هنا اختلافا في الحصة؛ المقام الرابع 160 بدلا من 100.

اترك الغطاء والتاريخ بلا اختراع

قد تحفظ الحبوب في الرواسب بعد انتقالها بالهواء أو الماء؛ يحدد الباحثون الحبوب ويعدونها في اللباب، ويربط التفسير الزمني بسجل مؤرخ. [2]

تجمع المخططات نسب أنواع اللقاح عبر مستويات الرواسب. لا تساوي هذه النسب غطاء النباتات، إذ يختلف إنتاج اللقاح بين النباتات. [1]

لم نقدم تواريخ للعينات أو أسماء نباتات، فلا نكتب سنوات بجوار الأعماق ولا نحول نسب الجدول إلى مساحات غطاء. النتيجة التي حسبناها تصف الحبوب المعدودة في تمريننا فقط.

صيغة جواب مكتمل لهذا السجل هي: «عند عمق 30 سم كان مجموع العد 200, وحصص A, B, C هي 30%, 60%, 10%. مقارنة بعمق 10 سم زاد عدد A وانخفضت حصتها». بهذه الصيغة يستطيع قارئ آخر مراجعة البسط والمقام والموضع معا من الأرقام المنشورة.

المراجع

  1. Maryland Archeobotany: Pollen Diagram
  2. NOAA NCEI: Pollen and Climate
سجل تعليمي مؤلف؛ لا عينات ميدانية. أعدت النسخة في13 أكتوبر2026.

أُعدّ هذا المقال بمساعدة الذكاء الاصطناعي وراجعته أدوات ذكاء اصطناعي. لا يُنسب إلى مراجع بشري أو خبير مستقل. منهجية المحتوى.