لغة الإشارة: كيف تعمل ولماذا تختلف بين المجتمعات؟

الخلاصة السريعة

لغة الإشارة لغة طبيعية مرئية. تستخدم الأمريكية حركات اليد والوجه بقواعد تختلف عن الإنجليزية، وتوجد لغات إشارة متعددة، فلا يفترض فهم الجميع لغة واحدة. [1]

• الأمريكية لغة كاملة لها قواعدها، وليست تحويلًا مبسطًا لكلمات الإنجليزية إلى حركات. [2]
• تختلف لغات الإشارة؛ البريطانية غير الأمريكية، وقد لا يفهم مستخدم إحداهما الأخرى. [1]
• حركة اليد تعمل مع مكونات غير يدوية، مثل الوجه والنظر والرأس، في بناء المعنى. [3]
• يمكن للوجه أن يؤدي وظيفة نحوية، لا أن يعبر عن المشاعر فقط. [2]
• تهجئة الأصابع جزء من الأمريكية لتمثيل حروف كلمات، ومنها الأسماء؛ ليست اللغة كلها. [1]
• لتبدأ التعلم، حدد لغة المجتمع المقصودة، واختر أداءً موثوقًا مع مراجعة معلم أو مختص؛ لا يكفي تقليد صورة ثابتة. [3]

ما الفرق بين لغة الإشارة والحركات العامة؟

توضح غالوديت أن الأمريكية لغة مستقلة ذات قواعد خاصة، وأنها ليست مشتقة من الإنجليزية أو صورة مبسطة منها. كما تشرح قدرة اللغة على تركيب عناصرها لإنتاج جمل جديدة؛ أي إن المتعلم لا يحفظ قائمة ثابتة من الرسائل فقط. [2]

يمكن لشخص أن يشير إلى كرسي ليدعو آخر إلى الجلوس. هذا موقف تواصلي مألوف، لكنه لا يقدم وحده درسًا في مفردات لغة بعينها أو في قواعدها. لذلك نميز بين فهم المقصود من حركة عابرة وبين تعلم لغة يستعملها مجتمع. [2]

وفي التدريب، يمكن أن يكون الهدف صياغة سؤال أو وصف حدث، لا تقليد حركة منفردة خارج سياقها. نختار هدفًا واحدًا ثم نراجعه مع المعلم، كي نعرف ما الذي نتعلمه في المحادثة، بدل جمع صور متفرقة لا تربطها جملة.

دور حركة اليد والوجه في المعنى

يوثق مشروع «جملة» للغة الإشارة القطرية عناصر غير يدوية، منها تعبيرات الوجه ونظرة العين وحركة الرأس والجسم، إلى جانب اليد. وتخضع التعليقات التي تصف الأداء لمراجعة خبير ولجنة؛ فالمعنى لا يستخرج من شكل الكف وحده. [3]

وفي المثال الأمريكي، تبين غالوديت الفرق بين استخدام تعبير الوجه للانفعال واستخدامه لوظيفة نحوية. لهذا قد تفوت معلومة لغوية إذا اكتفى المشاهد بالنظر إلى الأصابع، حتى عندما تبدو الحركة اليدوية واضحة. [2]

لنفترض أننا نتعلم من مقطع معتمد في درس. في مشاهدة أولى نتابع المحادثة كاملة، ثم نعود إلى الموضع الذي يشرحه المعلم، وننتبه إلى اليد والوجه معًا. هذه طريقة مقترحة لتنظيم الانتباه، دون اختراع ترجمة لحركة لم نتعلمها.

هل لغة الإشارة عالمية؟ وأين تدخل تهجئة الأصابع؟

لا توجد لغة إشارة عالمية واحدة. يورد المعهد الأمريكي البريطانية والأمريكية مثالًا على لغتين مختلفتين، ويذكر أن معرفة الأمريكية لا تعني بالضرورة فهم البريطانية. لذلك ينبغي تحديد اللغة المقصودة عند اختيار درس أو قاموس. [1]

وفي الأمريكية، تمثل تهجئة الأصابع حروف كلمات إنجليزية، وتستخدم كثيرًا في الأسماء أو للإشارة إلى كلمة إنجليزية محددة. هي جزء من اللغة، لا بديل عن مفرداتها وقواعدها، ولا يصح افتراض انتقال أبجديتها كما هي إلى كل لغة إشارة. [1]

إذا كتب إعلان الدورة «لغة الإشارة» فقط، يمكن أن نسأل عن اللغة التي يدرسها وعن المجتمع الذي تستخدم فيه. ثم نتأكد من أن الأمثلة والدروس تتناول اللغة المطلوبة، بدل بناء اختيارنا على عنوان عام.

كيف أبدأ تعلم لغة إشارة معينة؟

ابدأ بتحديد غرضك: محادثة يومية مع صديق، أو متابعة درس، أو التعرف إلى لغة مجتمع محلي. بعد ذلك اختر مادة تعليمية واضحة اللغة والمستوى، وأعط الأولوية لإمكان سؤال المعلم أو مراجعة الأداء بدل الاعتماد على صورة ثابتة وحدها.

ومن الناحية العملية، اقترح هدفًا صغيرًا للجلسة: تعلم تحية في اللغة المختارة وفهم استعمالها في حوار. شاهد النموذج، ثم اطلب تصحيح المحاولة، وسجل ما تحتاج إلى إعادته. يساعد المعلم على ربط التحية بالحوار الذي تتعلمه، وتصحيح الموضع الذي يحتاج إلى إعادة.

ويقدم عمل مدى مثالًا على أهمية المراجعة المتخصصة في وصف لغة الإشارة القطرية: يشترك مستخدمون ومختصون في مراجعة المحتوى. يمكن الاستفادة من هذا المبدأ عند اختيار مادة تعليمية موثوقة، دون افتراض أن كل مقطع منشور خضع للمراجعة نفسها. [3]