قد تقرأ السطر كاملًا، ثم تجد أن عدد الغرز لا يوافق نهايته. أين وقع الاختلاف: في عدد مرات التكرار، أم في موضع الزيادة، أم في الغرز التي بقيت بعد القوس؟ سنفك باترونًا قصيرًا من تأليفنا على الورق. يفترض النشاط أنك تعرف تنفيذ الغرز الأساسية؛ غايته فهم التعليمات والتحقق من حسابها، وليس تعليم حركة الإبرة أو صنع قطعة بمقاس محدد.
الخلاصة السريعة
- يبدأ تمريننا بثلاث عشرة سلسلة؛ الصف الأول يعطي اثنتي عشرة غرزة.
- أربع مجموعات في الصف الثاني تحول 12 موضعًا إلى 16 غرزة.
- الصف الثالث يستهلك 16 موضعًا وينتج 13 غرزة؛ بقيت غرزة منفردة بعد تكراره الأخير.
- الصف الرابع يزيد غرزة واحدة في وسط التسلسل، فتصبح النتيجة 14.
- راجع لكل مجموعة عدد المواضع التي تستخدمها وعدد الغرز التي تنشئها، ثم قارن المجموع بعدد الصف السابق.
اقرأ مفتاح التمرين أولًا
نستخدم اصطلاحات أمريكية: ch سلسلة، وsc غرزة حشو، وsc2tog حشو غرزتين معًا. يميز دليل Craft Yarn Council الاصطلاح الأمريكي عن البريطاني؛ فالحشو الأمريكي يقابله dc بريطانيًا. وقد يعرّف المصمم اختصارات خاصة بباترونه. [1]
في ورقة العمل أدناه سمينا العمليات: «فردية» لحشو واحد في الموضع التالي، و«زيادة» لحشوين في الموضع التالي نفسه، و«نقصان» لحشو غرزتين تاليتين معًا. بالتالي تستهلك الفردية موضعًا وتنتج واحدًا، وتستهلك الزيادة موضعًا وتنتج اثنين، ويستهلك النقصان موضعين وينتج واحدًا. هذه الأسماء القصيرة ستساعدنا في كتابة سجل الحساب.
يوضح دليل قراءة الباترون أن الأقواس قد تجمع خطوات تكرر حسب التعليمات، وأن العدد المكتوب في نهاية الصف يصف حصيلته ولا يأمرك بإضافة غرز أخرى. في صفوف الحشو لا تدخل سلسلة الدوران الواحدة في عدد الغرز. [2]
سنكتب عدد التكرارات صراحة: «أربع مرات إجمالًا» تعني أربع مجموعات، وليست مجموعة أولى تتبعها أربع مجموعات إضافية. وكلما قلنا «الموضع الأول» أو «التالي»، فنحن نقصد اتجاه العمل في ذلك الصف بعد قلب القطعة؛ لا نثبت الأرقام على جهة واحدة من القماش عبر الصفوف.
التعليمات الأربع كاملة
البداية: أنشئ 13 سلسلة.
الصف 1: حشو في ثاني سلسلة من الإبرة، ثم حشو في كل سلسلة متبقية. الحصيلة: 12 حشوًا.
الصف 2: سلسلة واحدة واقلب العمل. [حشو في كل من الغرزتين التاليتين، ثم حشوان في الغرزة التالية نفسها] أربع مرات إجمالًا. الحصيلة: 16 حشوًا.
الصف 3: سلسلة واحدة واقلب العمل. حشو في كل من الغرز الثلاث الأولى؛ [حشو الغرزتين التاليتين معًا، ثم حشو في كل من الغرزتين التاليتين] ثلاث مرات إجمالًا؛ حشو في الغرزة الأخيرة. الحصيلة: 13 حشوًا.
الصف 4: سلسلة واحدة واقلب العمل. حشو في كل من الغرز الست الأولى، ثم حشوان في الغرزة التالية نفسها، ثم حشو في كل من الغرز الست الأخيرة. الحصيلة: 14 حشوًا.
هذه تعليمات حسابية مكتملة لأربعة صفوف فقط، وليست باترون لباس أو عينة ذات قياس مضمون. لم نحدد خيطًا أو إبرة أو أبعادًا، ولم ننفذ قماشًا للتجربة. تستطيع إجراء النشاط بقلم ودوائر مرقمة دون أدوات حياكة.
لماذا يبدأ السجل بالعدد 12؟
في البداية المحددة هنا نترك أول سلسلة بعد الإبرة ونعمل في السلاسل من الثانية إلى الثالثة عشرة. لا نحسب الحلقة الموجودة على الإبرة ولا العقدة المنزلقة ضمن هذا العد. هذا تطبيق لبداية صف الحشو التي يشرحها دليل القراءة. [2]
اكتب أرقام مواضع السلسلة التي سنستخدمها: 2، 3، 4، حتى 13. عددها اثنا عشر لأن الطرفين داخل القائمة؛ ويمكن التأكد بالحساب 13 − 2 + 1 = 12. بعد إنجاز هذا الصف يبدأ سجل الصف الثاني باثنتي عشرة خانة، لا بثلاث عشرة. لا تحمل رقم سلسلة البداية إلى جميع الصفوف اللاحقة.
فك القوس قبل الضرب
مجموعة الصف الثاني تتكون من فردية، فردية، زيادة. نمر على ثلاثة مواضع قديمة، لكن ننتج أربع غرز جديدة: واحدة، واحدة، اثنتين. نسجل المجموعة الأولى على المواضع 1–3، والثانية على 4–6، والثالثة على 7–9، والرابعة على 10–12.
4 × 3 = 12 → 4 × 4 = 16
الطرف الأول يفحص أننا استخدمنا كل غرز الصف السابق دون تكرار موضع أو تركه. والطرف الثاني يفحص الحصيلة الجديدة. لو نظرت إلى «أربع مجموعات» وحدها لما عرفت كم غرزة نتجت؛ محتوى المجموعة هو الذي يحدد الفرق.
احتفظ بما يقع خارج القوس
ابدأ الصف الثالث بثلاث فرديات، فتستهلك المواضع 1–3 وتنتج ثلاث غرز. كل مجموعة تالية تبدأ بنقصان يستهلك موضعين، ثم فرديتين تستهلكان موضعين آخرين: أربع خانات تدخل المجموعة وثلاث غرز تخرج منها.
المجموعات الثلاث تستخدم المواضع 4–7، ثم 8–11، ثم 12–15. بقي الموضع 16 للفردية المكتوبة بعد القوس. لذلك يكون فحص الاستهلاك 3 + 3 × 4 + 1 = 16، وفحص الناتج 3 + 3 × 3 + 1 = 13. حذف الجملة الأخيرة من القراءة يترك خانة غير مستخدمة وينقص الحصيلة إلى 12.
سجل الاستهلاك والناتج
| الصف | المواضع المستخدمة | الغرز الناتجة |
|---|---|---|
| 1 | 12 من السلسلة | 12 |
| 2 | 4 × 3 = 12 | 4 × 4 = 16 |
| 3 | 3 + 12 + 1 = 16 | 3 + 9 + 1 = 13 |
| 4 | 6 + 1 + 6 = 13 | 6 + 2 + 6 = 14 |
في الصف الرابع موضع الزيادة هو السابع بحسب اتجاه العمل الجديد. ست فرديات قبله وست بعده؛ تستخدم الزيادة خانة واحدة بينهما وتعطي غرزتين. الحساب يراجع التعليمات، لكنه لا يرسم عرض القطعة بالسنتيمتر، ولا يثبت شكل حافتها عند تنفيذها بخيط معين.
حدد موضع الخطأ قبل إعادة الصف كله
إذا حسبت الصف الثاني بخمس مجموعات، فستطلب 15 موضعًا بينما لا تملك سوى 12. يظهر التعارض في الاستهلاك قبل الوصول إلى حصيلة العشرين. وإذا نفذت كل «حشوين» على موضعين منفصلين بدل الموضع الواحد المحدد، فستستخدم المجموعة أربع خانات؛ أربع مجموعات تطلب 16 خانة غير متاحة.
أما في الصف الثالث، فحصيلة 12 مع استهلاك 15 تشير في سجلنا إلى نسيان الفردية الأخيرة. لكنها لا تثبت أن هذا هو الخطأ الوحيد الممكن في قطعة حقيقية. ارجع إلى حدود المجموعات وافحصها؛ قد تتعادل أخطاء مختلفة في العدد النهائي وتبقى المواضع غير صحيحة.
جرّب تمرينًا مضادًا: احذف زيادة الصف الثاني الأولى، وأضف زيادة ثانية داخل المجموعة الأخيرة. تبقى الحصيلة 16 إذا ظل مجموع الزيادات أربعًا، لكن توزيعها لم يعد التعليمات المنشورة. لذلك نحتفظ بأمرين: مجموع الصف وخريطة كل مجموعة. تطابق الرقم وحده لا يثبت مطابقة الباترون.
ورقة مراجعة صغيرة
عند نسخ هذه التعليمات إلى ورقتك، ضع بجوار كل صف خانة لرقم البداية، وخانة للمجموعات المنجزة، وخانة للغرز المتبقية خارج الأقواس. اكتب تحت الصف الثاني أربع علامات فقط، وتحت الثالث ثلاث علامات مع تذكير بالفردية الأخيرة. هذه الورقة من تصميم تمريننا ويمكنك تغيير ترتيبها.
فحصنا السلاسل الأربع برمجيًا بوصفها انتقالات بين مواضع وغرز، ثم قارنا الحصائل والحدود بالرسم والجدول. الاختبار حسابي؛ لا يختبر شد الخيط أو الراحة أو مظهر الغرزة. وعند الانتقال إلى باترون آخر، اقرأ مفتاحه وتعليماته الخاصة بدل نسخ قواعد هذا المثال إلى كل غرزة وتقنية.