384 يصف السلم الموسيقي للعمل أو التعبير. [1]
الخلاصة السريعة
الفراغ الأول يعني أن العلاقة بالأصل مجهولة؛ لا يلغي البيان في $a. [2]
- $a تحمل اسم النغمة والنمط، مثل major أو minor. قد يساعد 384 على تمييز عمل أو تعبير موسيقي من آخر له العنوان نفسه؛ اسم العنوان وحده ليس هذا البيان. [1]
- في المؤشر الأول، # يعني أن العلاقة بالسلم الأصلي مجهولة، و0 للسلم الأصلي، و1 لسلم منقول يختلف عن الأصل. القيمة 2 تخص سلم التعبير الممثل للعمل. هذه علاقات، لا عدد نغمات. [2]
- الحقل مكرر، و$a غير مكررة. المؤشر الثاني غير معرف وفارغ. بذلك تختلف وظيفة الفراغ الثاني عن الأول؛ نقرأ موضع كل مؤشر قبل تفسير العلامة التوضيحية #. [1]
- مثال الكونغرس يضع D minor في $a مع مؤشر أول فارغ. السلم مبين، لكن علاقته بالأصل مجهولة؛ لا نستنتج أنه أصلي أو منقول من وجود العبارة وحدها. [1]
- مثال OCLC يضع D major مع المؤشر الأول 1. هذا يصف سلمًا منقولًا. المثالان مستقلان؛ لا نزعم تحويل D minor إلى D major لعمل واحد. حذفنا الحقول المصاحبة؛ لم نفحص نوتة أو أداءً أو تسجيلة كاملة أو استيرادًا. [2]
اسم النغمة والنمط
$a تحمل اسم النغمة والنمط، مثل major أو minor. قد يساعد 384 على تمييز عمل أو تعبير موسيقي من آخر له العنوان نفسه؛ اسم العنوان وحده ليس هذا البيان. [1]
العلاقة بالأصل في المؤشر الأول
في المؤشر الأول، # يعني أن العلاقة بالسلم الأصلي مجهولة، و0 للسلم الأصلي، و1 لسلم منقول يختلف عن الأصل. القيمة 2 تخص سلم التعبير الممثل للعمل. هذه علاقات، لا عدد نغمات. [2]
فراغان بوظيفتين مختلفتين
الحقل مكرر، و$a غير مكررة. المؤشر الثاني غير معرف وفارغ. بذلك تختلف وظيفة الفراغ الثاني عن الأول؛ نقرأ موضع كل مؤشر قبل تفسير العلامة التوضيحية #. [1]
بيان معروف وعلاقة مجهولة
مثال الكونغرس يضع D minor في $a مع مؤشر أول فارغ. السلم مبين، لكن علاقته بالأصل مجهولة؛ لا نستنتج أنه أصلي أو منقول من وجود العبارة وحدها. [1]
384 ## $aD minor [1]
مثال OCLC يضع D major مع المؤشر الأول 1. هذا يصف سلمًا منقولًا. المثالان مستقلان؛ لا نزعم تحويل D minor إلى D major لعمل واحد. حذفنا الحقول المصاحبة؛ لم نفحص نوتة أو أداءً أو تسجيلة كاملة أو استيرادًا. [2]
384 1# $aD major [2]
المراجع
للتوسع: الفهرسة ومداخل البحث.
أُعدّ هذا المقال بمساعدة الذكاء الاصطناعي، وخضع لمراجعة ذاتية بالأداة نفسها. لا يُنسب إلى مراجع بشري أو خبير مستقل. منهجية المحتوى.