ما هي أطوار القمر؟ ترتيبها وسبب تغيّر شكله
دليل لأسماء أطوار القمر، ومعنى التربيع، وكيف نميّز تغيّر الجزء المرئي عن الخسوف واختلاف اتجاه المشاهدة.
جميع المقالات (الصفحة 70)
قراءات عربية في العلوم والتقنية والطبيعة والثقافة، تبدأ بسؤال وتترك لك مساحة للاستكشاف.
2272 مقالًا
ما هو مذنب هالي؟ التنبؤ بعودته ورحلة جيوتو
قصة مذنب هالي من ربط المشاهدات القديمة إلى زيارة جيوتو، مع توضيح سبب اختلاف زمن دورته.
أول رائد فضاء هبط على القمر: أرمسترونغ وطاقم أبولو 11
أرمسترونغ وألدرين على السطح، وكولينز في المدار: الأدوار الثلاثة والفرق بين موعد الهبوط وأول خطوة.
من هو أول رائد فضاء؟ غاغارين ورحلة فوستوك 1
رحلة أول إنسان في الفضاء، ومدتها، وكيف انفصل هبوط غاغارين بالمظلة عن هبوط كبسولته.
أول رائد فضاء عربي مسلم: سلطان بن سلمان ورحلة 1985
سلطان بن سلمان وأخصائي الحمولة في ديسكفري: تاريخ الرحلة ومدتها وعربسات، مع تمييز الدور عن قيادة المكوك.
حل المعادلات التفاضلية المتجانسة من الرتبة الثانية: الجذور والشروط
نحل المعادلة الخطية المتجانسة من الرتبة الثانية ذات المعاملات الثابتة باستعمال المعادلة المميزة. شكل الحل يتغير بحسب الجذور: جذران حقيقيان مختلفان، جذر حقيقي مكرر، أو جذران مركبان مترافقان.
حاصل الضرب للمجموعات غير المنتهية: الزوج والمتتابعة
عنصر حاصل الضرب الديكارتي A × B زوج مرتب (a,b)، حيث a من A و b من B. وفي منتج عائلة مفهرسة من المجموعات، يحدد العنصر قيمة من كل عامل عند فهرسه.
استنتاج المساقط في الرسم الهندسي: مثال مجسم متدرج
المساقط المتعامدة تعرض الجسم من جهات محددة: الأمامي يبين العرض والارتفاع، والعلوي العرض والعمق، والجانبي العمق والارتفاع. نطابق هذه الأبعاد لاستنتاج منظر من المناظر الأخرى.
ما هو لون التيتانيوم؟ الفلز وطبقة الأكسيد واللون الأبيض
فلز التيتانيوم رمادي فضي. وقد يبدو سطحه ملونًا بسبب التداخل الضوئي في طبقة أكسيد رقيقة؛ أما ثاني أكسيد التيتانيوم المستخدم صبغةً فهو أبيض.
القوة النووية القوية: الكواركات والأثر المتبقي وطاقة الارتباط
القوة القوية تربط الكواركات بوساطة الغلوونات. ويظهر بين البروتونات والنيوترونات أثر متبقٍ منها يسمى القوة النووية؛ وهو يساعد على ترابط النواة مقابل التنافر الكهربائي بين البروتونات.
النموذج المتعلم والبرنامج القائم على القواعد: متى نستخدم كل منهما؟
الفرق بين تعلم الآلة والبرمجة القائمة على القواعد: يتعلم النموذج علاقة من أمثلة، وتحدد القواعد شروطا صريحة. [1]
التصنيف والانحدار في تعلم الآلة: الفئة أم القيمة العددية؟
الفرق بين التصنيف والانحدار يظهر في النتيجة التي تريد توقعها: التصنيف يختار فئة، والانحدار يتوقع قيمة عددية. كلاهما يستخدم في التعلم الخاضع للإشراف، لكن وصف السؤال يحدد المهمة المناسبة. [1]
الميزات والتسميات في تعلم الآلة: ما يدخل إلى النموذج وما يتوقعه؟
الميزات والتسميات في تعلم الآلة تؤدي أدوارا مختلفة: الميزات معلومات يستخدمها النموذج، والتسمية هي النتيجة المعروفة التي يتعلم توقعها في التعلم الخاضع للإشراف. لا تحدد أسماء الأعمدة دورها؛ يحدده السؤال الذي صغته. [1]
العينة ومجموعة البيانات في تعلم الآلة: ما الذي نعده فعلا؟
العينة ومجموعة البيانات في تعلم الآلة تحتاجان توضيحا: قد تعني العينة ملاحظة تعلم واحدة، أو مجموعة مختارة إحصائيا. مجموعة البيانات تضم الملاحظات. [1] [2] [3]
بيانات التدريب والتحقق والاختبار: لماذا نفصلها؟
نفصل بيانات التدريب والتحقق والاختبار حتى لا نختبر قدرة النموذج على أمثلة استخدمها في التعلم أو في اختيار إعداداته. التدريب يبني النموذج، والتحقق يساعد على المقارنة أثناء التطوير، والاختبار يفحص الاختيار النهائي على بيانات منفصلة. [1]
البيانات المنظمة وشبه المنظمة وغير المنظمة: كيف نميزها؟
الفرق بين البيانات المنظمة وشبه المنظمة وغير المنظمة يتعلق بطريقة تنظيم محتواها للتحليل. المنظمة تتبع حقولا محددة، وشبه المنظمة تحمل مفاتيح أو علامات مع مرونة في السجلات، وغير المنظمة لا تقدم محتواها مباشرة في جدول حقول ثابتة. [1]
الحقيقة المرجعية في تعلم الآلة: لماذا نراجع الإجابة الصحيحة؟
الحقيقة المرجعية في تعلم الآلة هي الإجابة أو القياس الموثوق الذي نقارن به مخرجات النموذج ونستخدمه في أمثلة التعلم الموجه. لكنها تحتاج إلى تحقق من طريقة الحصول عليها؛ تخزين تسمية بجانب مثال لا يجعلها صحيحة تلقائيا. [1]
الارتباط والسببية في الذكاء الاصطناعي: هل التنبؤ يثبت السبب؟
الفرق بين الارتباط والسببية في الذكاء الاصطناعي هو الفرق بين ملاحظة علاقة في البيانات وإثبات أثر تغيير عامل. قد يساعد ارتباط على التنبؤ، لكنه لا يثبت أن تغيير المتغير المرتبط سيغير النتيجة. [1]