خريطة التموضع قد تعرض تصورات عن علامات وصفات؛ هذا استعمال تشرحه Qualtrics. [1] مثالنا متوسطات مصطنعة لبرامج قراءة، لا مخرجًا لأداتها أو اختبار أداء.
الخلاصة السريعة
تحقق من السؤال والمقياس والطريقة؛ لا تستنتج فائزًا من نقطتين.
- تعرض أداة Qualtrics علاقات إدراك، لا اختبار أداء؛ مثالنا ليس تطبيقًا لخوارزميتها. [1]
- في المثال، محوران لتقييمات وضوح التنقل وتنوع الاختيارات من 1 إلى 5 ؛ الأعلى يعني تقييمًا أعلى في ذلك السؤال فقط.
- أ: تنقل 4 وتنوع 2، وب: تنقل 3 وتنوع 4؛ متوسطات افتراضية بالشروط نفسها، ولا فائز إجمالي.
- تفسير تقارب العلامات في Qualtrics يخص أداة المراسلة؛ متوسطات مثالنا مستقلة عنها. [1]
- تحقق من تعريف العينة والخيارات والبيانات المفقودة؛ المساحة الخالية لا تثبت طلبًا أو إمكانية تقديم عرض مربح.
اقرأ معنى الخريطة أولًا
تعرض Qualtrics علاقة تصورات العلامات والصفات. [1] نسأل في مثالنا: من قيم وبأي سؤال؟ موضع النقطة لا يثبت أداء المنتج.
يمكن أن يوجد رسم أعده فريق بناء على توقعاته فقط. سمّه في هذه الحالة فرضية للمراجعة، ولا تقدمه بوصفه ما قاله العملاء. المثال الآتي بيانات مصطنعة لتوضيح القراءة، وليس بحثًا عن برامج موجودة أو تقييمًا لجودتها.
عرّف كل محور وطرفيه
نختار لبرامج قراءة افتراضية سؤالًا عن وضوح التنقل وسؤالًا عن تنوع اختيارات القراءة. في المقياس المقترح، 1 تقييم منخفض و 5 تقييم مرتفع في كل سؤال. يجب أن يعرف القارئ هذين التعريفين بدل عبارة «تجربة أفضل» على محور غامض.
نتحقق في بحث فعلي من أن السؤالين يهمان الأشخاص المعنيين وأنهم يفهمون الأطراف. إذا تغير معنى تنوع الاختيارات بين أنواع كتب مختلفة، فاشرح النطاق أو راجع السؤال. لا نحدد المحاور لأن منتج الفريق يبدو متقدمًا عليهما فقط.
فسّر نقاطًا ببيانات معلنة
في تمرين مستقل، نفترض متوسط وضوح التنقل للبرنامج أ يساوي 4 ومتوسط التنوع يساوي 2 ، وللبرنامج ب يساوي 3 و 4. الفترتان والسؤالان والمقياس متشابهة، وكل متوسط يحسب من التقييمات الصالحة لذلك السؤال. لا توجد هنا استجابات فعلية.
مع التنقل أفقيًا والتنوع عموديًا، أ عند تنقل 4 وتنوع 2، وب عند تنقل 3 وتنوع 4. لا يوجد في هذا التمرين فائز إجمالي؛ أحد المتوسطين أعلى لأ، والآخر أعلى لب. واختيار برنامج يحتاج ما يهم الشخص وظروف استخدامه، لا جمع الرقمين دون معيار.
لا تنقل تفسير خوارزمية إلى أخرى
في Qualtrics، تقارب العلامات يشير إلى تشابه إدراك المشاركين. [1] مثالنا يرسم متوسطين؛ لا يطبق تلك القاعدة.
عند استعمال أداة فعلية، اقرأ متطلبات البيانات وطريقة التحليل قبل تسمية المحاور أو تفسير مسافة. لا نحدد حجم عينة صالحًا من هذا التمرين، ولا ننقل شروط برنامج إلى جميع الخرائط. كتابة الطريقة جزء من الشرح الذي يحتاجه القارئ للحكم على الرسم.
اجعل الفراغ سؤالًا يحتاج فحصًا
إذا لم توجد نقطة في ركن معين، فهذا يعني فقط أن الرسم لم يعرض خيارًا هناك وفق بياناته. قد تكون خيارات لم تشملها المقارنة، أو قد لا يهتم الناس بالجمع بين الصفتين، أو لا يستطيع الفريق تقديمه. نطرح هذه احتمالات ولا ندعي قياسها.
راجع من شملته العينة ومن استطاع تقييم كل برنامج وكيف عولج عدم المعرفة والبيانات الناقصة. ثم افحص سؤال الحاجة مستقلًا إذا أردت بناء عرض جديد. الفراغ على ورقة لا يعطي وحده عدد مشترين محتملين ولا تكلفة تنفيذ ولا توقع مبيعات.
المصادر ومتابعة القراءة
- Qualtrics (يفتح في نافذة جديدة)qualtrics.com
أُعدّ هذا المقال بصياغة عربية أصلية بالاستناد إلى المصادر أعلاه، وهو مدخل تمهيدي إلى الموضوع. اقرأ منهجية المحتوى وحدوده.